生成错题整理表
要「生成错题整理表」，不知道该设哪些列、怎么排版才好用。
有人这样说「孩子数学错题越积越多，复习总抓不住重点，急得我天天翻试卷找漏点。」
能替你选的都选好了。不想动，直接点下面「直接生成错题整理表」，点一下就开始做；想改，就点一下要的那个。
已替你选好想改就点一下
只有你知道的不填就先空着，成品里留【待填】
还想怎么改可以不选
高级选项一般不用动 · 这件事通常 1–3 分钟做好
示例成品全文按上面这组示例选项真跑出来的
==[成稿]==
数学错题整理（五年级）
错题 1：3.5 × 0.4
- 孩子答案：14
- 错因分析：粗心型 —— 把小数乘法当整数算了（35×4=140），但忘了点小数点。其实知识点是会的，是『小数点位置』的习惯问题。
- 正解：3.5 × 0.4，两个因数共 2 位小数 → 35×4=140 → 点 2 位 → 1.40 = 1.4
- 避坑提醒：小数乘法先按整数算，最后数『两个因数一共几位小数』，结果就点几位。
- 变式练习：2.5 × 0.6 = ?（你来算，记得点小数点）
错题 2：长 8 宽 5 的长方形周长
- 孩子答案：40
- 错因分析：概念混淆型 —— 用了面积公式（8×5=40），把『周长』和『面积』搞混了。这是知识点理解问题，需要重点讲。
- 正解：周长 = (长+宽)×2 = (8+5)×2 = 26
- 避坑提醒：周长是『绕一圈的长度』（用加法），面积是『占的大小』（用乘法）。看到『周长』先想『绕一圈』。
- 变式练习：长 6 宽 4 的长方形，周长和面积各是多少？
错因统计
本次 2 道错题：1 道粗心（小数点），1 道概念混淆（周长 vs 面积）。
建议：周长面积的区别要重点复习，小数点是习惯问题，多练几道养成检查习惯。
==[风险边界自查]==
请让孩子自己做变式题验证是否真懂。错因分析比抄正确答案重要 10 倍 —— 知道『为什么错』才能不再错。