教师周报怎么写
教师周报要写教学进度、学生情况和班级管理，自己写容易记成课表，体现不出教学思考。
有人这样说「这周周报又得交了，教案写完还得编学生表现，真怕又写成课表。」
能替你选的都选好了。不想动，直接点下面「交给 AI 办」，点一下就开始做；想改，就点一下要的那个。
模板：已按内容配好换一套
标题、表头的配色和字体
已替你选好想改就点一下
更多选项（一般不用动）
只有你知道的不填就先空着，成品里留【待填】
还能补充
还想怎么改可以不选
高级选项一般不用动 · 这件事通常 1 分钟左右做好
示例成品全文按上面这组示例选项真跑出来的
本周教学周报（李老师）
一、进行中事项
- 本周继续推进第四单元新课，已完成4/6课时，预计下周四前结束并安排单元小测。
- 作业批改：本周批改3次，A层作业增加综合题，B层作业降低起步难度；错题回批完成约80%，剩余部分周五清完。
- 课后补弱：利用周二、周四课后服务，对5名基础薄弱学生进行限时训练，已进行2次，下周继续。
二、学生表现情况（含进步案例）
整体：本周作业上交率约92%，比上周提高约5个百分点；课堂主动举手人数由上周约8人增至约14人。
案例1：小林（化名）
- 之前：连续两周作业缺交3次，基础题正确率不到40%。
- 本周：调整为“先做5道基础题”并当面批改后，周二、周四均按时上交；周四随堂小测62分，同类题上周为48分。
- 下周目标：保持按时上交，基础题正确率稳定在70%左右。
案例2：小杨（化名）
- 之前：主观题经常空着，只能写一两句，得分在2分左右。
- 本周：要求用“圈关键条件+写一句结论”的方式作答，周四练习中能完成2道简答题，得分提高到5分，满分8分。
- 下周目标：独立完成简答题，减少空题。
三、问题与不足（聚焦可行动点）
- 课堂后半段学生注意力下降，部分学生练习完成偏慢。
措施：下周讲解控制在25分钟内，后15分钟做“基础+提升”两档任务。
- 个别学生错题订正只抄答案。
措施：从下周起订正必须写“错因+正确步骤”，不写算未完成。
- 小组讨论中存在少数学生搭便车。
措施：每组固定记录员，随机点名汇报。
四、下周计划（按优先级排序）
- 周四前结束第四单元新课，周五完成单元小测并讲评。
- 周二、周四课后服务继续进行第3、4次补弱，重点盯5名基础薄弱学生，目标作业正确率稳定在70%以上。
- 周中安排一次10分钟限时练，检查本周核心知识点掌握情况，数据用于下周一讲评。
- 继续抓作业上交率，目标保持90%以上；对3名反复迟交学生实行当日面批、当日清。
周次、学科、学生姓名可按实际替换。